II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Предмет «Композиция прикладная» - это связывающее звено меж учебными предметами «Рисунок», «Живопись» и «Работа в материале». Многим учащимся тяжело дается переход от законов и принципов изображения объектов в реалистическом искусстве к осознанию и созданию их декоративной выразительности в рамках предмета «Работа в материале». Потому содержание учебного предмета нацелено на развитие II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА восприятия и осознания языка декоративного искусства, на развитие возможностей осознавать и использовать в учебной и творческой работе принципы сотворения предметов декоративно-прикладного искусства.

Содержание учебного предмета «Композиция прикладная» выстроено с учетом возрастных особенностей деток, также с учетом особенностей развития их пространственного мышления; включает теоретическую и практическую части.

Теоретическая часть подразумевает II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА исследование учащимися теории композиции, содержит в себе задания по аналитической работе в области композиции, практическая часть базирована на применении теоретических познаний в учебном и творческом опыте.

Курс «Композиция прикладная» содержит в себе четыре раздела:

· базы общей композиции;

· цветоведение;

· орнамент;

· стилизация и трансформация формы.

6-ой класс имеет иную структуру и состоит II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА из 1-го раздела, содержание которого носит полный нрав:

· эскизное проектирование.

Разделы повторяются каждый год и имеют разный уровень трудности.

В разделе «Орнамент» в первом классе учащиеся знакомятся с правилами построения линейного орнамента, во 2-м – замкнутого, в 3-ем – сетчатого, в четвертом - знакомятся с правилами сотворения монокомпозиции и в II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 5-ом классе пробуют свои силы в разработке орнаментальной формы для прикладного внедрения в окружающей среде (к примеру: костюмчик, интерьер).

В разделе «Цветоведение» учащиеся знакомятся с законами составления цветовых гармоний (от ахроматических до полихромных сложных цветовых тем).

В разделе «Стилизация и трансформация формы» учащиеся работают с растительными, животными и другими природными формами II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, также с формами и предметами среды. В 5-ом классе разрабатывают темы, связанные с созданием многофигурных композиций либо частей костюмчика (для направления «текстиль»).

В разделе «Основы общей композиции» учащиеся знакомятся с законами и правилами составления композиции, в каждом классе задачки усложняются.Все темы связаны меж собой и имеют встроенные базы II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

К примеру, стилизованная форма цветка употребляется и как основной мотив в орнаменте и может стать главной темой для работы в разделе «Цветоведение». При ограниченном количестве часов, отведенных на предмет, это дает возможность создавать достойные внимания творческие композиции.

Порядок исследования разделов и количество тем может изменяться зависимо от задач и особенностей II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА предмета «Работа в материале». Варианты стилизации и направленность орнаментальных композиций можно выбирать созвучно национальному колориту либо в русле предмета «Работа в материале».

Работу в каждом разделе по теме можно рассматривать, как цикл заданий маленького формата либо - как объединенную общей задачей огромную композицию.

Итогом каждого из 2-ух II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА полугодий должна стать серия цветовых либо графических работ маленького формата либо одна законченная композиция в рамках изучаемой темы в цвете либо графическая.Техника выполнения и формат работы дискуссируется с педагогом.

В течение всех лет обучения рекомендуется создание учащимися портфолио из выполненных работ. Портфолио употребляется как личное методическое пособие на уроках II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «Композиция прикладная» и «Работа в материале», также для самостоятельной работы учащихся.Данный вид работы сформировывает систему познаний в области «Композиция прикладная», позволяющую удачно сдавать вступительные экзамены в средние проф организации и организации высшего образования по фронтам: «Декоративно-прикладное искусство» и «Дизайн».

Предложенные в истинной программке темы заданий по композиции II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА следует рассматривать как рекомендательные. Это дает возможность преподавателю творчески подойти к преподаванию учебного предмета, использовать разработанные им методики; различные по техникам и материалам задания.

Учебно-тематический план

При 5-летнем и 6-летнем сроках обучения исследование предмета начинается с первого класса, при 8-летнем и 9-летнем сроках обучения исследование предмета начинается с II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 4-ого класса.

Наименование раздела, темы Общий объем времени в часах
Вид учебного занятия Наибольшая учебная нагрузка Самостоятельная работа Аудиторные занятия
1-ый год обучения (1 либо 4 класс) I полугодие
Раздел 1. Базы общей композиции
1.1 Вводная беседа. Понятие предмета «Композиция прикладная» Урок
1.2 Изобразительные характеристики композиции (линия, пятно, точка штришок) Урок
1.3 Масштабирование формы и формата Урок
1.4 Пропорциональность II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА форм снутри формата (соразмерность предметов) Урок
1.5 Ритм, метр Урок
1.6 Симметрия и асимметрия Урок
1.7 Динамика и статика Урок
Раздел 2. Стилизация Стилизация и трансформация растительных форм в орнаментальные мотивы
2.1 Набросок с натуры Урок
2.2 Силуэт Урок
2.3 Трансформация формы предмета Урок
2.4 Геометризация формы Урок
1-ый год обучения (1 либо 4 класс) II полугодие II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Раздел 3. Цветоведение Свойства цвета
3.1 Цветовой круг (8 цветов) Урок
3.2 Главные группы цветов Урок
3.3 Насыщенные, ненасыщенные цвета Урок
3.4 Черные и светлые Урок
3.5 Теплые и прохладные Урок
3.6 Декоративная выразительность цвета Урок
Раздел 4. Орнамент Методы сотворения линейного орнамента
4.1 Виды орнамента. Орнаментальная полоса Урок
4.2 Принципы построения линейного орнамента Урок
4.3 Орнаментальный мотив Урок
4.4 Орнамент в полосе Урок II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
2-ой год обучения (2 либо 5 класс) I полугодие
Раздел 1. Стилизация Стилизация и трансформация природных форм в орнаментальные мотивы
1.1 Копирование Урок
1.2 Графические техники, как метод стилизации Урок
Раздел 2. Базы общей композиции Выявление композиционного центра
2.1 Зрительный центр. Равновесие картинной плоскости Урок
2.2 Методы выделения композиционного центра Урок
2.4 Плоскостная композиция Урок II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
2-ой год обучения (2 либо 5 класс) II полугодие
Раздел 3. Орнамент Замкнутый орнамент. Методы построения замкнутого орнамента
3.1 Композиционная структура замкнутого орнамента (орнамент в круге) Урок
3.2 Композиционная структура замкнутого орнамента (орнамент в квадрате) Урок
3.3 Орнаментальная композиция в круге Урок
Раздел 4. Цветоведение Ахроматическая, монохромная палитра
4.1 Ахроматическая палитра Урок
4.2 Монохромная палитра Урок
4.3 Декоративная выразительность цвета Урок II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
3-ий год обучения (3 либо 6 класс) I полугодие
Раздел 1. Стилизация Стилизация и трансформация предметов быта
1.1 Натюрморт Урок
1.2 Методы декоративизации натюрморта Урок
1.3 Методы конфигурации нрава натюрморта Урок
Раздел 2.Цветоведение Гармоническое сочетание 2-ух цветов
2.1 Цветовая пара. Контрасты Урок
2.2 Цветовая пара. Аспекты Урок
2.3 Изменение контраста в цветовой паре Урок
2.4 Декоративная выразительность цвета Урок
3-ий II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА год обучения (3 либо 6 класс) II полугодие
Раздел 3.Базы общей композиции Доминанта и акцент в композиции
3.1 Натурные зарисовки натюрморта с введением декоративности Урок
3.2 Выделение доминанты Урок
Раздел 4. Орнамент Сетчатый орнамент. Методы построения сетчатого орнамента. Методы построение плетеного орнамента
4.1 Композиционная структура сетчатого орнамента Урок
4.2 Приемы построения сетчатого орнамента при помощи вспомогательной II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА решетки Урок
4.3 Методы построения плетеного орнамента Урок
4-ый год обучения (4 либо 7 класс) I полугодие
Раздел 1.Базы общей композиции Ассоциативные средства восприятия среды. Выражение параметров и нрава предметов
1.1 Чувственные характеристики полосы Урок
1.2 Чувственные характеристики пятна (геометрические фигуры) Урок
1.3 Фактура Урок
1.4 Чувственная выразительность предметов Урок
Раздел 2. Стилизация Трансформация II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА природных форм в орнаментальные мотивы
2.1 Натурная зарисовка Урок
2.2 Орнаментально-художественная выразительность природной формы Урок
2.3 Декоративная выразительность природной формы Урок
4-ый год обучения (4 либо 7 класс) II полугодие
Раздел 3. Цветоведение Колористическая композиция
3.1 Спектр монохромный Урок
3.2 Спектр в двуцветной политре Урок
3.3 Спектр полихромный Урок
Раздел 4. Орнамент Монокомпозиция. Выразительные средства построения монокомпозиции
4.1 Выразительные средства II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА монокомпозиции Урок
4.2 Монокомпозиция «Природные формы»
5-ый год обучения (5 либо 8 класс) I полугодие
Раздел 1. Стилизация Стилизация фигуры человека
1.1 Натурная зарисовка Урок
1.2 Графические приемы стилизации фигуры человека Урок
1.3 Методы выражения нрава фигуры человека Урок
1.4 Стилизация фигуры, приближенная к условно абстрактному Урок
Раздел 2.Базы общей композиции Средства и приемы общей композиции костюмчика
2.1 Дизайн костюмчика II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА как вид художественного творчества Урок
2.2 Метр и ритм Урок
2.3 Равновесие, симметрия, асимметрия Урок
2.4 Контраст и аспект Урок
2.5 Статика и динамика Урок
5-ый год обучения (5 либо 8 класс) II полугодие
Раздел 3. Цветоведение Цветовая гармония
3.1 Гармонизатор «Цветовой круг» Урок
3.2 Цветовые гармонии Урок
Раздел 4. Орнамент Народный орнамент. Народный орнамент в II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА предметах современности
4.1 Орнамент народов мира Урок
4.2 Народный костюмчик - источник творчества художника-модельера Урок
4.3 Народный орнамент в девайсах и современной одежке Урок
6-ой год обучения (6 либо 9 класс)
Раздел 1. Эскизный проект
1.1 Выбор темы проекта Урок
1.2 Исследование материала по избранной теме Урок
1.3 Концепция темы работы. Обоснование принятого решения Урок
1.4 Порядок эскизного проектирования II. CОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Урок
1.5 Технический набросок Урок
1.6 Демо набросок Урок

Годичные ТРЕБОВАНИЯ

1-ый год обучения


ii-aktualizaciya-opornih-znanij.html
ii-algoritm-sozdaniya-pervichnoj-profsoyuznoj-organizacii.html
ii-analiticheskaya-beseda.html