II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста.

Образовательная программка

«Развивающий курс «Школа грядущего гимназиста»

Программка курса «Английский язык для дошкольников»

Составитель программки:

учитель британского языка

ГБОУ Гимназии №1544 ,

Ищенко Анжелика Валентиновна.

Программка рассчитана на 56 часов,

т.е. 2 урока в неделю

( с ___________ по____________ )


Москва



Содержание.

Программка состоит из последующих частей:

I. Введение– раскрываются предпосылки сотворения истинной программки, ее специфичность.

II. Цели обучения зарубежным языкам II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. малышей дошкольного возраста – раскрываются стратегические цели обучения зарубежным языкам дошкольников.

III. Содержание обучения зарубежному языку – дается описание главных компонент содержания и требования к их отбору.

1. Игра как основной метод обучения зарубежному языку дошкольников.

2. Внедрение способа проектов как особенного вида организации игр на упражнениях дошкольников.

IV. Особенности Организации Учебного Процесса.

V II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста.. Сферы, СИТУАЦИИ ОБЩЕНИЯ, ЛЕКСИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ.

VI. Малые требования к уровню владения зарубежным языком на исходном шаге обучения.

1. Аудирование

2. Письмо

3. Говорение

4. Чтение.

VII. Языковой материал.

1. Перечень речевых формул и языковых образцов.

I. Введение.

Обучение зарубежным языкам в современном мире стало одним из приоритетных направлений в области иноязычного образования деток.

Интернационализация и интеграция всех сфер публичной II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. жизни, в особенности ярко проявляющиеся в г. Москве, сделали зарубежный язык реально востребуемым в практической и умственной деятельности человека, потому семья и школа стремятся, как можно ранее приобщить малыша к зарубежному языку, дав тем ему дополнительную возможность сориентироваться в изменившемся мире.

Экспериментально и фактически подтверждено подходящее воздействие зарубежного языка II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. на развитие личности малыша дошкольного и младше школьного возраста. Физиологи считают, что “есть био часы мозга, так же как есть во времени этапы развития желез внутренней секреции малыша. Ребенок до 9 лет – это спец в овладении речью. После чего периода мозговые механизмы речи становятся наименее гибкими и не могут так просто II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. адаптироваться к новым условиям.

Возраст 5-7 лет является более подходящим для усвоения зарубежного языка, когда система родного языка ребенком уже довольно отлично усвоена, а к новенькому языку он относится сознательно. Конкретно в этом возрасте еще не много штампов речевого поведения, просто заного “кодировать” свои мысли, нет огромных II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. проблем при вступлении в контакт на зарубежном языке. Если методическая система построена довольно хорошо с лингводидактической и психолингвистической точки зрения, то фуррор в овладении предлагаемым ограниченным языковым материалом и создание нужных предпосылок для предстоящего усвоения хоть какого зарубежного языка обеспечен фактически всем детям.

Исследование зарубежного языка развивает различные стороны личности малыша II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста.: память, внимание, прилежание, языковую гипотезу, эрудицию, дисциплину; делает малыша более активным; приучивает его к коллективным формам работы в группе; пробуждает любознательность, сформировывает малыша умственно и эстетически. В процессе овладения новым языковым кодом у него формируется правильное представление о языке как публичном явлении. Воспитывается почтительное отношение к проявлениям другой II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. культуры, расширяется представление об окружающем его мире.

Не считая того, возникает настоящая возможность уже на ранешном шаге выявить деток, способных к языкам, и приготовить их к предстоящему суровому исследованию зарубежного языка.

II. Цели обучения зарубежным языкам деток дошкольного возраста.

Обучение зарубежному языку дошкольников призвано развивать их личные возможности. Потому в качестве II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. основной цели обучения выступает ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ Малыша средствами предмета. Данная цель является стратегической, она позволяет органично включить зарубежный язык в контекст жизнедеятельности дошкольника и найти определенные пути воплощения интеграционных связей зарубежного языка с другими предметами.

Реализация обозначенной цели предугадывает:

§ Развитие языковых возможностей дошкольников (памяти, речевого слуха, внимания II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. и пр.), которые могут стать основой для предстоящего исследования зарубежного языка, также произносительных способностей.

§ Приобщение деток к языку и культуре другого народа и формирование положительного дела к ним, понимание детками родной культуры.

§ Развитие психологических, чувственных, творческих свойств деток, их фантазии, возможности к соц взаимодействию (умению играть, работать вкупе II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста., отыскивать и устанавливать контакт с партнером, правильно реагировать на его желания, выражения и пр.), радости зания и любознательности.

Личностное становление малыша осуществляется в процессе его общения с преподавателями и другими учащимися. Разучивая стихи, песни на зарубежном языке, знакомясь с играми, в которые играют их сверстники за рубежом, осуществляя ту либо II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. иную деятельность, детки завладевают коммуникативным минимумом, достаточным для воплощения общении на зарубежном языку на простом уровне. Идет речь о формировании практических умений устной иноязычной речи, а конкретно:

§ Отличать зарубежную речь от родной ;

§ Осознавать иноязычную речь и реагировать на нее как вербально так и не вербально (на простом уровне);

§ Осознавать обращенные к II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. нему выражения и правильно реагировать на их вербально (в рамках сфер, темы, ситуаций. Обозначенных программкой).

§ Так как учащимися данного возраста находится в учебном процессе иметь дело в главном со стихами, песнями, рифмовками на зарубежном языке, то реестр практических целей обучения врубается также развитие умений малышей принимать этот II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. материал.

Основной целью обучения зарубежному языку деток дошкольного возраста является развитие возможности к общению на изучаемом языке, что подразумевает формирование у деток коммуникативной компетенции, ядро которой составляют коммуникативные умения, также развитие таких личных свойств как:

§ Самостоятельность,

§ Коммуникабельность,

§ Раскованность и др.

Обучение малышей старшего дошкольного возраста имеет свои особенности. Уровень II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. развития малышей еще недостаточен для самостоятельного решения ими многих задач, возникающих в процессе их деятельности (игровой, продуктивной, речевой и др.). Самостоятельность формируется у малыша равномерно под управлением взрослого. 6-ой год жизни является принципиальным на пути подготовки малыша к школе. В это время рекомендуется использовать при обучении деток приемы, обеспечивающие II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. увеличение работоспособности малышей, развитие интеллектуальной активности и любознательности, формирование частей целенаправленного внимания, случайной памяти и воображения, исходных форм осознанного управления своим поведением. Конкретно в данном возрасте пластичность природного механизма усвоения языка ребенком, его имитационные возможности, природная любознательность и потребность в зании нового, отсутствие «застывшей» системы ценностей и установок содействует решению задач, стоящих II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. как перед учебным предметом «Иностранный язык» так и в предстоящем перед исходным образованием в целом.

В связи с этим огромное значение придается способам развивающего обучения - классификации предлагаемых познаний и умений, использованию вспомогательных приятных средств, облегчающих ребенку процесс зания, формированию умений делать задания определенного типа и использовать II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. их в новых критериях.

В процессе воспитания принципиальная роль отводится становлению и развитию детских отношений, начальному пониманию нравственного смысла усваиваемых правил поведения.

В обучении дошкольников зарубежному зыку необходимо придерживаться принципа поэтапности становления и развития речевого деяния, когда более обычное предшествует более сложному. На всех уровнях подачи материала осуществляется принцип II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. коммуникативности, другими словами все служит достижению определенного результата в разговоре. Самостоятельному употреблению речевых единиц должно предшествовать их осознание на слух, что соответствует психолингвистическим закономерностям усвоения речи.

Перед данным курсом обучения дошкольников ставиться цель – заложить базы коммуникативной компетенции, другими словами сформировать у малышей малый пороговый уровень владения зарубежным языком, позволяющий им II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. производить иноязычное общение на простом уровне (с учетом реальных потребностей и интересов в разговоре и зании деток дошкольного возраста).

В области обученияговорениюдошкольникидолжны быть способны:

§ Осознавать и правильно реагировать (вербально, не вербально) на устные выражения напарника по общению в рамках темы, ситуаций, обозначенных в данной программке.

§ Делать простые выражения о II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. для себя, членах семьи, описание себя (собственного друга - частях тела), давать описательную характеристику предметам используя тему: цвета; животные, одежка, пища, возлюбленной игрушке, играх, выражая при всем этом на простом уровне свое отношение к предмету выражения.

В области обучения аудированиюпредусматривается развитие у малышей умений:

§ Осознавать содержание маленьких текстов, соответственных II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. уровню развития малышей и их интересам, и правильно реагировать на содержание прослушанного как вербально так и не вербально.

§ Осознавать просьбы и указания, команды зарядки, игр, связанные с учебными и игровыми ситуациями на уроке.

Основной целью в области обучения чтениюявляется умение:

§ Правильного чтения букв британского алфавита.

§ Правильного чтения заглавий неких государств II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста., маленьких имен.

В области обучения письмуставится задачка обучить дошкольников:

§ Правильному написанию букв британского алфавита.

Воспитательно-развивающие задачки обучения британскому языку у дошкольников связаны сначала с развитием языковых, умственных, творческих возможностей учащихся. Приоритетными задачками являются: формирование положительной мотивации учения, развитие речевой культуры дошкольников и культуры общения. Расширение при помощи зарубежного II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. языка представлений учащихся об окружающем их мире, о языке как средстве взаимодействия с этим миром, развитие общеучебных особых умений, обеспечивающих действенное овладение иноязычным общением.

Главным нюансом при обучении дошкольников является:

Учить малышей положительным методам общения:

Создание благожелательной атмосферы в группе малышей. Умение их заботливо относиться к своим сверстникам, проявлять II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. доброту и внимание, приветливость, справедливость, помогать организовывать совместную деятельность, поощрять успехи, учить их даровать удовлетворенность окружающим людям. Данные условия является необходимыми для удачного выполнения хоть какого задания в процессе обучения.

Где есть взаимопонимание меж взрослым и ребенком - там есть сотворчество, сотрудничество, всегда есть хороший результат (почти все находится в зависимости от II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. внутреннего настроя, творческого подъема малыша, желание даровать удовлетворенность тем, кто их соображает).

III. Содержание обучения зарубежному языку.

Содержание обучения зарубежному языку должно соответствовать коммуникативно-познавательным интересам дошкольников, провоцировать их энтузиазм и положительное отношение к изучаемому языку, повлиять на мотивационно - побудительную сферу личности школьника, развивать его фантазию, любознательность II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. и творческие возможности. Предлагаемые на уроке ситуации общения и речевой материал должен отражать реальные условия использования наименьшим уровнем использованием зарубежным языком.

Хоть какой язык представлен фонетическим, грамматическим и лексическим материалом, а исследование этого языка заключается конкретно в освоении данного материала методом овладения основными видами речевой деятельности. И хотя обучение дошкольников фонетическому II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста., грамматическому и лексическому нюансу британского языка осуществляется в тесноватой связи, исходя из физических, психических и умственных особенностей деток данного возраста, можно утверждать, что процесс обучения лексике является для их основополагающим. Фонетическому нюансу обучения уделяется меньше внимания, потому что в этот период у малышей идет процесс формирования произносительных II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. способностей на родном языке, который является более принципиальным, чем процесс совершенствования британского произношения.Грамматика также не является приоритетным направлением, так как даже носители языка в возрасте 5 - 6 лет молвят с грамматическими ошибками. Большая часть грамматических явлений не разъясняется и не систематизируется, а освоение их осуществляется на базе речевых образцов, которые употребляются функционально для II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. выражения коммуникативного намерения говорящего. Таким макаром, основное внимание сосредоточено на языке как на средстве коммуникации, а не на своде грамматических правил.

Так, на исходном уровне обучения зарубежному языку основной упор делается на развитие осознания у деток разговорного британского, и закладываются базы произношения:

§ полное восприятие развивается через неизменное употребление простых II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. британских слов;

§ фразы и речевые клише заучиваются из песен;

§ определение и употребление обычных слов происходит во время игры.

"Основной материал языка - это лексика, слова. Как не выстроить дом без кирпичей, так и не завладеть языком, не усвоив нужного количества слов". Количество слов, речевых клише, также лексические II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. темы, выставленные для исследования, варьируются зависимо от каждого учебного курса либо персональной программки учителя. Но есть определенные аспекты отбора лексического материала для малышей дошкольного возраста:

§ все слова, изучаемые на данном шаге, должны означать понятия, отлично известные ребенку на родном языке;

§ слова обязаны иметь нередкое употребление в языке и огромную сочетаемость II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. вместе.

Общеизвестен факт, что малыши исследуемого возраста идеальнее всего усваивают слова, обозначающие определенные предметы, которые можно узреть либо потрогать руками, и глаголы, обозначающие движение и деяния, которые можно показать. Необходимо подчеркнуть, что отбор лексического материала при работе с детками 5 - 7 лет должен быть рассчитан на формирование активного вокабуляра (простые слова основного II. Цели обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. словарного фонда британского языка) и пассивного вокабуляра, сформированного на базе обычных британских песенок и чантов, также видеоматериалов, применяемых на упражнениях. Примерную лексическую тему, предлагаемую для исследования на данном шаге, можно представить в виде последующих тем:

Британский алфавит;

Счет от 1 до 10;


igrovoe-uprazhnenie-eralash.html
igrovoe-vladenie-oruzhiem.html
igrovoe-zhyuri-i-tehnicheskaya-komissiya.html