Игры и упражнения на взаимодействие

Последующие игрыи упражнения служат для того, чтоб выявить людей с организаторскими, лидерскими возможностями. Также при выполнении этих у участников возникает чувство совместной работы, принадлежности к одной команде. Очень принципиальным будет то, что итог работы команды находится в зависимости от вклада каждого участника. Эти упражнения учат прислушиваться к другим людям, уважать чужое Игры и упражнения на взаимодействие мировоззрение, умение вести взаимодействие с другими людьми для заслуги определенной цели.

Правила роли в упражнениях.

• В предложенных играх и упражнениях могут учавствовать одна либо несколько групп сразу.

• Ведущий заявляет заглавие игры и докладывает участникам задание с предельной краткостью без дополнительных пояснений. Для заслуги эффективности упражнений ведущему рекомендуется строго Игры и упражнения на взаимодействие следовать предлагаемым формулировкам заданий и правил.

• До каждого упражнения ведущий предупреждает участников о том, что обсуждение и выполнение задания можно начинать только по его команде (это условие в особенности принципиально соблюдать в упражнениях, где вообщем не дается времени на обсуждение стратегии выполнения задания, к примеру «Счет до 10», «Выбор» и Игры и упражнения на взаимодействие др.)

• Группе дается 10 минут на обсуждение, как это задание можно выполнить.

• Во время обсуждение задания группа не должна касаться материалов, нужных для его выполнения.

• Группе дается 10 минут для выполнения данного задания.

• Задание производится молчком. >.> < ■

• Если молчание нарушается участниками, то или группа штрафуется на 1 минутку, или начинает делать задание поначалу (обговаривается Игры и упражнения на взаимодействие в условии)

• Ведущий не вмешивается в процесс выполнения задания, он играет роль наблюдающего и анализирует поведение группы.

• По истечении предложенного времени группа показывает свою работу.

• В окончании проводится анализ происшедшего в группе. Анализируя происходящее, члены группы получают опыт общения и взаимодействия в коллективе.

Ведущий предлагает участникам поделиться впечатлениями и ответить Игры и упражнения на взаимодействие на последующие вопросы:

• Как шло обсуждение?

• Как пришли к общему решению?

• Брал ли кто-то инициативу на себя?

• Как шло выполнение задания?

• Что помогало при выполнении задания?

• Что мешало при выполнении задания?

• Что бы вы сделали по-другому, если б делали это упражнение во 2-ой раз?

• Какой была Игры и упражнения на взаимодействие группа?

• Какова была моя роль при выполнении упражнения?

• Какие чувства появлялись в процессе выполнения упражнения?

После обсуждения упражнения ведущий поздравляет группу с его выполнением, и все по его команде: «Три-четыре» делают синхронно 3-5 хлопков в символ окончания определенного шага работы.

«Лидерство»

Это стартовое упражнение проводится в виде обсуждения последующих Игры и упражнения на взаимодействие вопросов:

1. Кто таковой фаворит?

2. Какими свойствами должен владеть фаворит?

3. Какими бывают фавориты?

4. Как лидерские свойства могут понадобиться в жизни?

5. Как легче достигнуть цели: командой либо в одиночку?

6...................................И т.д.

«Модель лидера»

Материалы: можно использовать все вещи, находящиеся в помещении (либо у участников).

Задание: выстроить модель безупречного фаворита.

Условия:

1. Группе Игры и упражнения на взаимодействие дается 10 минут на обсуждение, какие свойства фаворита можно изобразить при помощи предметов

2. 10 минут на создание модели

3. Работа ведется молчком

4. За нарушение молчания - штраф 1 минутка

5. После выполнения задания один представитель группы ведает о построенной модели

6. Бели работа ведется параллельно в нескольких группах, то может быть обсуждение, участники могут задавать вопросы выступающему.

«Летающие яйца»

Материалы: картонный Игры и упражнения на взаимодействие конверт, целлофановый пакет, скотч, лист бумаги, 2-4 соломины для коктейля, сырое яичко.

Задание: группе нужно сделать такую конструкцию, при помощи которой можно скинуть яичко с высоты 2-3 этажа и оно остается целым.

Условия:

1. Группа работает по выше обозначенным правилам.

2. По окончании работа представитель от группы подымается на этаж Игры и упражнения на взаимодействие и конструкция выбрасывается.

3. Проводится анализ групповой работы.

4. Потом проверяется итог выполненного задания.

«Башня»

Материалы: бумага, скрепки, либо 2 набора коктейльной соломки и скотч. Задание: выстроить башню из данного материала. Башня должна быть как можно более устойчивой. Условия:

1. Группе дается 10 минут на обсуждение

2. 10 минут на работу

3. Задание производится молчком

4. При нарушении молчания группа штрафуется на 1 минутку

«Мост»

Материалы Игры и упражнения на взаимодействие: стул, бумага, скрепки либо иголки, скотч Задание: из предложенного материала выстроить мост, чтоб он не касался стула.

Условия: перечисленные выше

«Фигура»

Материалы: веревка, со связанными концами; повязки на глаза каждому участнику

Задание: отыскать в помещении веревку и выстроить из нее равносторонний треугольник (квадрат, трапецию, овал, и т.д.)

Начальное положение Игры и упражнения на взаимодействие: Веревка заблаговременно скрывается в помещении, где нет острых углов, небезопасных предметов. Всем участникам завязываются глаза.

Условия:

Когда группа готова показать выполнение задания, ведущий Просит аккуратненько опустить веревку на пол, потом предлагает участникам открыть глаза и обсудить упражнение

«Машина»

Задание: из всех членов группы выстроить хоть какой действующий механизм. Условия: перечисленные выше

«Магические Игры и упражнения на взаимодействие квадраты»

Начальное положение: Перед группой начерчена на асфальте (на полу) сетка из квадратов 10 на 10. У ведущего в руках лист бумаги с схожими квадратами, по которым проложен маршрут.

Задание: Всем участникам нужно построиться вереницей и по очереди испытать перейти с одной стороны квадратов на другую, найдя загаданный ведущим Игры и упражнения на взаимодействие маршрут.

Условия:

L Вам дается 10 минут на обдумывание, как выполнить задание.

2. Если вы делаете неправильный шаг, то звучит сигнал «бип» и вы должны возвратиться этим же методом.

3. Если при возвращении участник делает неправильный inarms то с группы снимается 1 минутка

4. Сразу в «квадрате» может находится только один участник

5. Нельзя использовать никакие подручные Игры и упражнения на взаимодействие материалы

6. Всего на выполнение задания дается 20 минут.

«Счет до...»

Задание: сосчитать до.....(цифра соответствует количеству участников в

группе)

Начальное положение: Все участники встают таким макаром, чтоб не касаться друг дружку и опускают голову вниз, чтоб не встречаться взором. Условия:

1. Группе не дается времени на обсуждение,

2. Участники не могут никаким образом подавать знаки Игры и упражнения на взаимодействие друг дружке,

3. Одному и тому же человеку нельзя произносить больше 1-го числа,

4. Если один из участников именует число, то его соседи не могут именовать последующее число

5. На выполнение задание группе дается не больше 10 минут.

Тренинг со стульями»

Материалы: стулья по количеству участников

Начальное положение: стулья расставлены по кругу таким макаром, чтоб их можно было обойти Игры и упражнения на взаимодействие.

Задание: Всей группе нужно синхронно выполнить последующее о Всем сесть на стулья

• Встать за спинку

• Поднять стул на уровень груди

• Опустить

• Пройти на начальную позицию © Сесть на стул

Задание производится молчком.

«Кочки»

Материалы: листы бумаги - «кочки» по числу участников в группе, карточки со словами из стихотворения, песни.

На полу раскладываются «кочки» на расстоянии 80 см друг ог Игры и упражнения на взаимодействие друга. Начальное положение: Все участники занимают места на «кочках». Ведущий раздает участникам карточки со словами в случайном порядке.

Задание: участникам встать на «Кочки» таким макаром, чтоб из сообщенных каждому из их слов сложилось стихотворение.

Правила:

1. Участникам можно передвигаться только по кочкам.

2. Сразу передвигаться может только один участник. Участник, стоящий на 2-ух Игры и упражнения на взаимодействие «кочках», признается перемещающимся.

3. Задание производится молчком.

4. При нарушении правил упражнение производится поначалу, (участники встают в начальном порядке на «Кочки»)

5. На выполнение задания у группы есть 15 минут.

«Слово»

Материалы: спички

Начальное положение: Группа выстраивается в линию

Задание: вам нужно написать слово, используя как можно больше спичек.

Условия:

1. Члены группы действуют попеременно

2. Время на обсуждение у группы нет

3. Задание Игры и упражнения на взаимодействие производится молчком

4. Наибольшее время для выполнения - 10 минут

«Картина»

Материалы: бумага, фломастеры

Начальное положение: Группа выстраивается в линию.

1-ый игрок приглашается к столу либо стенке, на которой прикреплен большой лист бумаги, рядом фломастеры. Ему предстоит начать отрисовывать «картину». Приглашается 2-ой игрок. Ведущий докладывает, какой предмет нужно изобразить 1-му игроку. (Другие задания не слышат).

2-ой игрок разъясняет первому Игры и упражнения на взаимодействие мимикой, жестами, что ему нужно изобразить на листе бумаги. 1-ый отрисовывают й встает в конце полосы. 2-ой подходит к листу, а 3-ий разъясняет ему жестами, что далее отрисовывать и т.д. пока все не воспримут роль в рисовании картины.

По истечении 10 минут группа представляет свою картину. Ведущий произносит Игры и упражнения на взаимодействие вслух задание, группы глядят, что у их вышло.

«Айсберги»

Материалы: листы бумаги - «айсберги»

Начальное положение: на полу (на асфальте) чертятся две полосы, на расстоянии 3-4 метров друг от друга. Груша встает перед первой линией Задание: всейгруппе перебраться на другой берет

Условия:

• Передвигаться все участники могут только по «айсбергам»

• «Айсберги» возникают и исчезают по Игры и упражнения на взаимодействие желанию ведущего

о «Айсберг» не может пропасть, если на нем стоит один из участников

• Времени на обсуждение группе не дается

• Задание производится молчком

• Если кто-то из участников наступает на поверхность площадки либо нарушает молчание, то вся группа ворачивается в первоначальное положение

• Участники могутпереходить на другой сберегал только тогда, когда все члены группы будут стоять на Игры и упражнения на взаимодействие «айсбергах»

«Информация»

Сразу участвуют 2-3 группы. Члены каждой группы разбиваются по номерам с 1 по 8^9. Все группы находятся в одной аудитории. Участники, имеющие 1-ые номера, совместно с ведущими выходят. Ведущие докладывают им текст задания. 1-ые номера расползаются на начальные точки, идиентично удаленные от аудитории. Ведущие ворачиваются в аудиторию. 2-ые номера бегут Игры и упражнения на взаимодействие к первым, те им передают задания и ворачиваются в аудиторию, садятся в стороне от групп. Заместо первых номеров удирают третьи, им также передают информацию, ворачиваются 2-ые, удирают четвертые и т.д. И так информация передается последним участникам. Они попеременно входят в аудиторию и делают задание, которое им передала Игры и упражнения на взаимодействие команда.

Задание всем группам дается одно и то же. Но группы выяснят об этом только по окончании игры.

Примерный текст задания: © Войти в аудиторию и избрать 6 человек; ® Выстроить их по алфавиту, начиная со 2-ой буковкы;

• Последний из 6 просит принять какую-нибудь схожую позу

• Третьему молвят слова благодарности за помощь.

«Узел Игры и упражнения на взаимодействие»

Начальное положение: Любой из группы держится за веревку.

Задание: завязать веревку в узел.

Условия:

• Отпускать руки нельзя, можно только перемещать повдоль веревки

• если кто-то отпускает руки, упражнение начинается с начала Вариант - позже развязать завязавшийся узел с теми же правилами.

«Фломастеры»

Материалы: фломастеры - по количеству человек в группе

Начальное положение участников: комната делится прямой линией на Игры и упражнения на взаимодействие 2 игровые зоны - «зона обсуждения» и «зона молчания». В «зоне молчания» на полу находятся фломастеры.

Задание: поднять сразу с пола все предметы

Ограничения:

• один участник может касаться только 1-го предмета,

• в воздухе сразу может находиться только один предмет

Условия:

1. У группы на выполнение задания есть 20 минут

2. О готовности делать задание группа докладывает ведущему. Ведущий дает команду. Группа перебегает Игры и упражнения на взаимодействие в «зону молчания» и начинает делать задание.

3. При нарушении правил, группа перебегает в «зону обсуждения», ведущий приводит в начальное положение материалы

4. Участники могут говорить, только когда все они находятся в «зоне обсуждения». За нарушение этого правила - штраф во времени 1 минутка Примечание: два и поболее фломастера, стабильно соединенных совместно

рассматриваются как один Игры и упражнения на взаимодействие предмет. Участники должны додуматься об этом без помощи других.

«Веревка»

Материалы: веревка

Начальное положение: участники стоят в кругу, держась за руки. На плечо одному из их ведущий вешает смотанную кольцом веревку.

Задание: нужно, чтоб веревка «обошла» весь круг

Условия:

1. Задание производится молчком. За произнесенное слово — штраф - 1 минутка.

2. Участникам нельзя расцеплять руки

3. При падении Игры и упражнения на взаимодействие либо разматывании веревки упражнение производится поначалу

4. На выполнение задания у группы есть 10 минут

Ограничения: участникам нельзя передавать веревку при помощи рук Примечания для ведущего: вариант выполнения задания, при котором

участники сами обойдут круг, не передавая веревку, друг дружке, считается правильным. Участники должны додуматься об этом без помощи других.

«Алфавит»

Материалы: листы бумаги

Задание: Участникам группы предстоит вместе сложить весь алфавит Игры и упражнения на взаимодействие от А до Я. Любой из участников получает лист бумаги и должен написать на нем как минимум одну буковку алфавита. Потом из написанных букв нужно будет сложить весь алфавит

Условия:

• при этом так, чтоб ни одна и букв не была пропущена и никогда не повторялась два раза

• Если этого не Игры и упражнения на взаимодействие выходит с первого раза, то функцию написания букв на отдельных листочках необходимо повторять до того времени, пока задание не будет выполнено

• Во время выполнения задания говорить нельзя

«Крестики-нолики»

Материалы: плакат с нарисованным полем 6 на 6 клеток, маркеры, 2 листа бумаги с подобными полями, ручки.

Начальное положение: группа разбивается на две части, на стенке Игры и упражнения на взаимодействие висит плакат с игровым полем, группы договариваются о том, кто их их крестик, а

кто нолик (вероятен розыгрыш символов)

Задание: задачка каждой группы — набрать как можно больше очков. Одно Очко присваивается группе в этом случае, если по вертикали либо по горизонтали она поставит 5 собственных символов.

Условия:

• в течение 10 минут группы продумывают стратегию игры

• по одному Игры и упражнения на взаимодействие представителю каждой команды выходят к плакату с полем и начинают игру

• в это время группа не может давать подсказку своим представителям

• группы прогуливаются по очереди

Ведущему: игра создана для диагностики сплоченности группы.

Наибольшее число очков, которое могут набрать группы — по 3 очка в этом случае, если они не будут мешать друг дружке, а будут ставить Игры и упражнения на взаимодействие свои знаки любая со собственной стороны поля.

«Встать со стульев»

Начальное положение: участники посиживают В кругу на стульях

Задание: научиться сразу и синхронно вставать со стульев тому количеству участников, какое число именует ведущий

Условия:

1. Задание производится молчком. За произнесенное слово — штраф во времени 2 минутки

2. Участникам нельзя вставать со стульев без команды ведущего

3. При Игры и упражнения на взаимодействие неверном выполнении задания ведущий произносит слово «садитесь». Когда задание выполнено, ведущий гласит об этом группе.

4. На выполнение задания у группы есть 15 минут.

«Выбор»

Начальное положение: участники посиживают в кругуна стульях. По команде ведущего «выбор» каждый участник показывает пальцем вытянутой руки на хоть какого из других участников.

Задание: достигнуть такового выбора, при котором группа разбилась Игры и упражнения на взаимодействие бы на пары.

Условия:

1. Задание производится молчком. За произнесенное слово - штраф 2 минутки.

2. Участникам нельзя вставать со стульев.

3. Участники делают собственный выбор сразу по команде ведущего и не ' могут его поменять до новейшей команды

4. На выполнение задания у группы есть 10 минут

Примечание для ведущего:

• Если в группе нечетное число участников, задание считается Игры и упражнения на взаимодействие выполненным, когда только один участник остался без пары

• Ведущий дает команды в оживленном темпе

«Пальчики»

Начальное положение:участники посиживают в кругу. Каждый сжимает правую руку в кулак.

Задание: По команде ведущего все участники «выбрасывают пальцы».

Группа должна достигнуть такового результата, чтоб все участники выкинули

одно и тоже число.

Условия:

• Группе не дается времени для Игры и упражнения на взаимодействие обсуждения

Участникам запрещено договариваться вместе, перемигиваться, другими методами согласовать свои деяния.

• Задание производится молчком.

«Прыжок»

Начальное положение: участники выстраиваются в шеренгу на расстоянии шага друг от друга и лицом к одной стенке. Все закрывают глаза.

Задание: по сигналу ведущего совершать синхронные, повороты и всем приземляться повернутыми лицом в одну Игры и упражнения на взаимодействие и ту же сторону.

Условия:

о Группе не дается времени на обсуждение

• Упражнение производится с закрытыми очами

• По сигналу ведущего (хлопку) все подпрыгивают, делая в прыжке поворот вокруг собственной оси.

«Разрушающийся мост» Материалы: листы бумаги форматом А4

Начальное положение: из бумаги изготовляются кусочки моста, в количестве в два раза меньше, чем число участников Игры и упражнения на взаимодействие. Эти листы раскладываются на площадке, команда встает рядом.

Задание: выжить всем участникам команды

Слова ведущего: «Вы находитесь на мосту, светит солнце, поют птицы, вы прогуливаетесь по мосту, но ... вдруг под вами мост рушится, и вы сможете спастись только, если встанете на оставшихся его кусках.

Условия: кто не успел устроиться Игры и упражнения на взаимодействие на развалинах моста за 20 секунд, тот считается погибшим.

«Покрывало»

Материалы: 2 маркера,4 листа (форматом А4), скотч, визитка у каждого участника

Начальное положение: для проведения упражнения нужны 2 смежные комнаты с общей дверцей. Команды расползаются по комнатам так, что не лицезреют друг дружку и не могут разговаривать. Ведущий стоит в просвете двери Игры и упражнения на взаимодействие таким макаром, чтоб созидать обе команды. Участники должны созидать ведущего.

Задание: оказаться всей группе в одной комнате

Условия:

1. У команд есть 2 минутки на обсуждение стратегии выполнения задания

2. Задание производится молчком. За произнесенное слово - штраф во времени 2 минутки (время на выполнение миниатюризируется для обеих команд)

3. У каждой команды есть право взять Игры и упражнения на взаимодействие 2 таймаута по 1 минутке, во время которых разрешается говорить. При всем этом 2-ая команда также имеет право на обсуждение

4. По истечении времени обсуждения, по команде ведущего, от каждой команды по одному человеку подходят к двери либо стенке, прилегающей к двери (на которой висят с каждой стороны по листу бумаги), и пишет имя человека, который Игры и упражнения на взаимодействие, по его воззрению, находится за дверцей.

5. Человек, стоящий за дверцей, имя которого угадано, перебегает в обратную команду.

6. Если угадали обе команды, то они остаются в прежних по численности составах.

7. Вели не угадали обе команды, то команды явосстанавливают начальный состав (все ворачиваются назад в свои команды). При всем этом Игры и упражнения на взаимодействие сохраняется правило 2.

8. Ведущий повторяет команду, подходят последующие участники и т.д.

9. Один и тот же человек не может подходить к двери с одной стороны дважды попорядку

10. Участникам команд нельзя глядеть в соседнюю комнату. За нарушение -штраф 2 минутки.

11. На выполнение задания у группы есть 20 минут.

«Мозаика»

Материалы: маркеры, скотч Игры и упражнения на взаимодействие, ножницы, полоса бумаги длиной 2 метра и шириной 0,5 метра с надписью «Лидер».

Полоса разрезана на листы случайной формы по числу участников таким макаром, чтоб на каждом листе присутствовала часть надписи.

Ведущий выдает каждому участнику по одному такому листу.

Задание: на выданном листе со стороны надписи каждому участнику нарисовать собственный автопортрет - шарж, после Игры и упражнения на взаимодействие этого всей группе склеить надпись.

Условия:

1. Задание производится молчком.

2. На его выполнение группе дается 10 минут

3. За произнесенное слово - штраф 30 секунд.

«Деревня Дэду»

Материалы: бумага форматом А4, клей, ножницы, карандаши, линейка, бумага цветная, листы с правилами для команд/ Участники: две группы по 6-8 человек

Начальное положение: Перед игрой происходит деление на 2 группы. Деление обязано Игры и упражнения на взаимодействие иметь элемент случайности. Любая группа получает условия игры (особые у каждой группы). Во время игры ведущий является наблюдателем и в ход игры не вмешивается.

Легенда для городских жителей

Высоко в горах затерялась малая деревушка под заглавием Дэду. Ее обитатели - особые люди. Туда очень тяжело добраться, так как деревню окружают глубочайшие Игры и упражнения на взаимодействие ущелья, обход которых занимает сильно много времени. Когда туземцы хворают, то до городка, до поликлиники время от времени не добираются. Вы, -жители; городка, решили посодействовать им: выстроить мост. В городке есть мэр, плотники, торговцы и др. У обитателей городка существует собственный ритуал приветствия. В течение 50 минут Игры и упражнения на взаимодействие вам необходимо посодействовать жителям деревни выстроить мост. Вы сможете консультировать их, но мост сами строить не имеете право. Мост должен быть длиной 5 метров, составленный из полос бумаги (5 на 25 см), склеенных красноватыми полосами (1 на 5 см). Мост должен быть надежным.

Фортуны!


igri-na-prieme-u-psihoterapevta-igri-v-kotorie-igrayut-lyudi-2.html
igri-na-razvitie-emocionalno-chuvstvennoj-sferi-metodicheskaya-razrabotka-ekologicheskaya-igra-kak-sredstvo-vospitaniya.html
igri-na-razvitie-pamyati-priemi-pomogayushie-zapominaniyu.html